Eņģeļu akadēmijas durvis bērni vēra toreiz, 2016.gada oktobrī. Pati ideja, ka Liepājā ir nepieciešama kvalitatīva un bērniem draudzīga izglītības iegūšanas alternatīva radās jau pavisam sen... Jau studiju laikā zināju, ka vēlos citādi mācīt savus skolēnus, bet ar jaunu spēku šī ideja atdzima otrreiz, reizē ar mana dēla piedzimšanu. Atkal atgriezos pie sajūtas, tur sirdī un prātā, ka vajag citādi. Es apzinājos jēgu, bet nepratu atrast īsto formu. Līdz apstākļi paši sakārtojās. Nonācu Montesori pedagoga studiju burzmā. Un tā bija vieta un laiks, kad ieguvu savai jēgai formu. Atbildes pie manis nāca aumaļām. Es zināju, ka tas ir tas, ko vēlos radīt. Tas ir tas, ko vēlos bērniem dot. Vidi, kurā bērnos ieklausīsies, vieta, kur vissarežģītākos matemātiskos jēdzienus var izskaidrot ar pāris praktiskiem paņēmieniem. Vietu, kur skola nav viss bieds, bet praktiska un jēgpilna darbošanās. Un, ja reiz es to daru, tad ticu, ka kādam tas pavisam noteikti ir vajadzīgs. 

Uz tikšanos, Eņģeļu akadēmijā.

Mūsu centra darbības principi!

1. Bērnus māca tas, kas tiem apkārt.
2. Ja bērnu bieži kritizē, viņš iemācās nosodīt.
3. Ja bērnu bieži slavē, viņš iemācās novērtēt.
4. Ja bērnam demonstrē naidīgumu, viņš iemācās kauties.
5. Ja pret bērnu ir godīgi, tad viņš iemācās taisnīgumu.
6. Ja bērnu bieži izsmej, viņš iemācās būt kautrīgs.
7. Ja bērns dzīvo ar drošības sajūtu, viņš iemācās ticēt.
8. Ja bērnu bieži apkauno, viņš iemācās justies vainīgs.
9. Ja bērnu bieži atbalsta, viņš iemācās labi pret sevi attiekties.
10. Ja pret bērnu bieži ir žēlsirdīgi, viņš iemācās būt pacietīgs.
11. Ja bērnu bieži slavē, viņš iemācās pārliecinātību par sevi.
12. Ja bērns dzīvo draudzības atmosfērā un jūtas svarīgs, viņš iemācās šajā pasaulē atrast mīlestību.
13. Nerunājiet par bērnu sliktu – ne viņa klātbūtnē, ne bez viņa.
14. Koncentrējieties uz labā attīstību bērnā, tad sliktajam nepaliks vietas.
15. Esiet aktīvi vides sagatavošanā. Izrādiet patstāvīgas, pamatīgas rūpes par viņu. Parādiet katra attīstošā materiāla vietu un pareizos veidus darbam ar tiem.
16. Esiet gatavi atsaukties bērnam, kam esat vajadzīgi. Vienmēr ieklausieties un atbildiet bērnam, kad tas runā ar jums.
17. Cieniet bērnu, kurš kļūdījies un spēj tagad vai nedaudz vēlāk to izlabot, bet nedaudz stingri apstādiniet jebkuru nepareizu materiāla izmantošanu vai jebkuru rīcību, kas apdraud pašu bērnu vai citus bērnus.
18. Cieniet bērnu, kas atpūšas vai vēro citu bērnu darbu, vai domā par to, ko viņš ir padarījis, un ko vēlas darīt.
19. Palīdziet tiem, kas grib strādāt, bet pagaidām nevar izvēlēties sev mīļāko nodarbi.
20. Esiet nerimstoši, skaidrojot bērnam to, ko viņš agrāk nevarēja saprast, palīdziet bērnam apgūt neapgūto, pārvarēt nepārvaramo agrāk. Dariet to, piepildot apkārtējo pasauli ar rūpēm, iecietību un klusumu, žēlsirdību un mīlestību. Esiet gatavi palīdzēt bērnam, kurš atrodas meklējumos un esiet nepamanāma tam bērnam, kurš visu jau ir atradis.
21. Saziņā ar bērnu vienmēr pieturieties pie labākajām manierēm – parādiet viņam labāko, kas jums ir.